Läraren ska följa och bedöma elevernas kunskapsutveckling på ett medvetet och pedagogiskt sätt. Bedömningarna hänger samman med undervisningen och ska kartlägga och värdera elevernas kunskaper, återkoppla för lärande, synliggöra praktiska kunskaper och utvärdera undervisningen.
– Skolverket Fortsätt läsa Lärarforum Kyrk- och Roslättskolan
Kategoriarkiv: Senaste nytt
Workshop 3/3 – Naverlönnskolan
Workshops för kommunens lärare som undervisar i åk 4-9 + Gy. Syfte med eftermiddagen är att du ska fördjupa dig i några digitala verktyg, alternativt genomgå någon av webbstjärnans kurser, som du sedan använder dig av i någon av dina undervisningsgrupper. Vi vill ha din anmälan senast tisdagen den 24/2.
Du väljer mellan följande inriktningar:
- Creative Common (webbstjärnan)
- Källkritik (webbstjärnan)
- GeoGebra – laborativ matematik
- Soundtrap (musikskapande)
- Programmera med Scratch (webbstjärnan)
- Blogg (webbstjärnan)
- Bildskapande på nätet
- Alternativa verktyg
Indelning i grupper om 5-8 personer.
Tid: 15.30-18.30
15.30 – 16.00 Mingel – Fika
16.00 – 18.30 Genomförande av webbkurs samt planering av lektionstillfälle
En stark start: kvalitetsfaktorer i förskolan
En stark start: kvalitetsfaktorer i förskolan
2014
31
OECD har under senare tid allt mer intresserat sig för utbildningsområdet som en central faktor för medlemsländernas framtida utveckling. Även betydelsen av en förskola av god kvalitet har uppmärksammats i flera rapporter. I detta nummer av Forskning i korthet sammanfattas en av de senaste rapporterna inom detta område, nämligen Starting Strong III. A Quality Toolbox for Early Childhood and Care. Rapporten innehåller forskningsöversikter och internationella jämförelser med exempel och lärdomar från olika länder som kan användas för att stödja utvecklingsarbetet i förskolan. Syftet med sammanställningen är att ge möjlighet till en internationell utblick i det centrala arbete som pågår med att utveckla förskolans pedagogiska verksamhet.
Lärmodul om ”Nyanländas lärande”
Forskning om nyanlända elever lyfter fram betydelsen av att mottagning och inkludering av elever inte ska skiljas från övrig verksamhet i kommunen. Om nyanlända undervisas i egna lokaler under längre tid utan kontakt med andra elever i det omgivande samhället försvåras inkludering.
Skapande skola 2015
Som ett komplement till kommunernas ordinarie arbete med kultur i skolan finns Skapande skola, ett bidrag från Kulturrådet. Skapandeskola-bidraget syftar till att stärka samverkan mellan skolan och det professionella kulturlivet och att alla elever ska få tillgång till så många olika konst- och kulturuttryck som möjligt.
Skolans uppdrag att arbeta med estetik, kultur och skapande handlar både om att se till att alla elever får kännedom om samhällets kulturutbud och om att använda estetiska uttryckssätt och skapande arbetssätt som en del av undervisningen. Satsningen Skapande skola ska medverka till att kulturella och konstnärliga uttryck långsiktigt integreras i grundskolan, med utgångspunkt i skolans kulturuppdrag enligt gällande läroplan. Fortsätt läsa Skapande skola 2015