Det har visat sig gång på gång: Svedalas förskolor och skolor levererar goda resultat. Det finns mycket att vara stolt över. Men under ytan har något börjat skava. För vad är det egentligen vi vill uppnå? Och vad händer med människan, barnet och eleven, om vårt största fokus blir att förbättra siffror?

Våren 2024 bestämde vi oss för att tänka nytt. Inte för att allt varit fel tidigare, men för att vi ville något mer. Något djupare. Vi ville påbörja en resa från ett resultatfokus till ett bildningsfokus. Från att främst följa upp det vi kan mäta, till att försöka förstå det som verkligen betyder något: barns och ungas växande, lärande och känsla av att vara någon, kunna något och höra till.

– Jag är särskilt glad över att den nya skolplanen pekar tydligt mot bildning som riktmärke. Det ger oss mandat att på riktigt börja prata om det som är svårt att mäta men avgörande för lärande: nyfikenhet, trygghet, tillhörighet och livslång utveckling, säger utbildningschef Fredrik Aksell.

Det har inte varit ett arbete som började och tog slut. Snarare är det ett samtal som tagit fart, både på djupet och bredden. Under året har samtliga chefsmöten och gemensamma dagar präglats av detta nya tänkande. Vi har inte haft en färdig modell att implementera, utan har prövat oss fram, utforskat tillsammans, ifrågasatt och lyssnat. Fortsätt läsa Hellre små steg än stora kliv – från resultatjakt till bildningsresa →