På en av årets första arbetsdagar samlades Svedala kommuns förskolepedagoger i Kuben i Bara. Deltagarna hälsades välkomna av biträdande utbildningschef Annika Kraft. Programmet fortsatte med förskolecheferna Marie-Louise Enochsson och Lena Larsson från kommunens pilotförskolor som talade om positionsbestämning, en förutsättning för systematiskt kvalitetsarbete.
Därefter var det dags för Susan Henriksson och Semira Mesic samt Elisabeth Lindkvist och Sofie Andersson som berättade om deras arbete med ”dokumentation för lärande”
Förmiddagen avslutades med en föreläsning med rubriken ”Pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskola” (Länk till presentationen) av Lise-Lotte Bjervås, lektor och utbildare på Linnéuniversitetet.
Från och med i höst har Svedala 26 förstelärare och tisdagen den 16 december kallar utbildningschef Johan Lundgren för första gången både nya och gamla förstelärare till en träff på Naverlönnskolan. På dagordningen står: försteläraresuppdrag, Svedalas utvecklingsarbete och förstelärare bloggar.
Svedala kommuns Förstelärare bloggar är en systersajt till KvUtiS – ett stöd för att alla ska lyckas, där våra förstelärare regelbundet bloggar om sin undervisning.
Nu kan du som vill prenumerera på Förstelärare bloggar. Klicka här, fyll i din mejladress och glöm inte att bekräfta din prenumeration i det mejl som vi skickar.
Svedala kommun genomför årligen en enkätundersökning med både personal och elever i samtliga skolformer för att kartlägga och analysera kvaliteten i verksamhet och undervisning när det gäller bedömning, utveckling och lärande. Kartläggningen är ett led i Utbildnings satsning på att utveckla en skola på vetenskaplig grund och synligt lärande som underlag för respektive enhets fortsatta utvecklingsarbete samt kommunens kvalitetsarbete.
Matematikläraren Cristian Abrahamsson ville att elevernas matematikprov skulle ge något mer än att bara summera elevernas kunskaper. Därför fick eleverna rätta och kommentera ”Kims prov”.
– Syftet var att eleverna skulle få syn på de misstag de gjort så att de skulle förstå matematiken korrekt innan vi gick vidare.
Matematikläraren Cristian Abrahamsson ville att elevernas matematikprov skulle ge något mer än att bara summera elevernas kunskaper. Därför fick eleverna rätta och kommentera ”Kims prov”.